2024助教 & 教学伙伴定位
8月23日星期五
麦吉恩认为大厅
8:30 am:早餐及登记
9:00 am: 全体会议:参与和支持BC学生
11:15 am: 并发会话#1
12:15 pm: 拿盒饭
12:45 pm: 并发会话#2
2:00 pm: 并发会话#3
你可以在下面找到更多关于会议的信息.
观众 & 形态
这些课程对首次在电子游戏软件担任助教或助教的电子游戏正规平台生开放. 所有课程将以面对面的方式进行.
可达性信息 & 住宿要求
卓越教学中心致力于为其活动和计划提供平等的机会. 助教 & 教员培训将为所有参与者提供以下内容:
- 提前获取材料的选项
- 全体会议期间的美国手语翻译
- 在所有会话中提供自动字幕
- 在空间允许的情况下，在所有会议中使用麦克风
- 口头或书面提问的能力
- 全天预订的安静房间
- 任何想戴口罩的人都可以在值机柜台买到口罩(kn95).
- 在30分钟的午餐休息时间，我们将为任何想在外面吃饭的人提供野餐毯子
- 全体会议主持人和小组成员的字幕录音(问&A将不被记录)
预计需要住宿的个人可以在登记表中表明他们的需求. 如果您想讨论住宿或有任何关于访问的问题, 联络金·汉弗莱(humphrek@365dafa6.com; 617-552-3749).
全体会议将包括三个组成部分，Q有几个机会&A:
- 学生教务处的一份报告，介绍助教和助教可能遇到的常见问题，以及他们为学生和教师提供的支持类型.
- 这是一个让你思考为什么以及如何在课堂上与学生建立权威的机会, 由CTE职员协助.
- 一个教师小组, 谁将分享他们教BC学生的经验和策略，帮助你了解你的学生，并有效地教他们. (小组成员: 克拉丽莎敏锐, 客座助理教授, Chemistry; Erik Owens, 神学实践教授 & 导演, International Studies Program; Héctor E. Rodríguez-Simmonds, Core Fellow; 客座助理教授, Engineering)
还会有抽奖活动.
教学电子游戏正规平台员小组的经验
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
实验室车间的自然科学教学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源. 本次会议将由Lynne O 'Connell主持, 导演, 化学实验室, 化学系, Malavika钱德拉, 导演, 物理实验室, 物理系, 和凯蒂·罗斯·博伊索诺, 副主任, 生物学实验室, 生物系.
规划一个良好的开端作为一个助教讲习班
开放给所有不需要参加“在实验室中教学自然科学”课程的新助教,这个互动研讨会将帮助你为新学期的成功开始做好准备. 在本次会议上, 我们将花大部分时间讨论如何处理一些典型的具有挑战性的场景. 你还将考虑如何评分和确定教学团队的工作策略.
未被充分代表的经历 & 国际教师小组
对于那些认为自己是国际化的和/或属于历史上代表性不足的群体的教师——他们在不同文化的大学系统中导航，或者他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，这些助教和助教在不同方面被认为是国际化的或代表性不足的, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
“合作与团结”教学工作坊
作为国际和代表性不足的教师聚集在一起反思BC的教学经验, 这节课是为那些认为自己是历史上更容易接触权力体系的群体成员的教师提供的空间. 会议期间, 参与者将了解到一些未被充分代表的动态，而国际教师在做出教学决定时往往最终会进行谈判. 参与者还将有机会反思自己的社会地位，并确定他们可以在教学中采取的一些步骤，以实践与同事的团结.
教育技术:基本工具研讨会
这个研讨会是为寻求利用技术来改进他们的教学实践的助教和助教准备的. 该课程将提高你对BC大学现有教育技术的认识，并在学期开始前给你一些快速的建议. 它将涵盖基本的画布主题, 包括有效的成绩单管理和设置和监控公告和通知. 我们将向您展示像Poll Everywhere这样的工具，用于学生互动参与, 并探索生成式人工智能(GenAI)的潜力，以创新和提高您的教学方法.
助教经验:人文学科 & 社会科学小组
本次公开讨论将由人文和社会科学领域经验丰富的助教组成，讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
助教的经验:STEM小组
由STEM领域经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
计划一个良好的开端作为一个教学电子游戏正规平台员研讨会
对所有新助教开放, 这个互动式研讨会将帮助你为一个良好的学期开始做准备, 更广泛地说, 恭喜你在电子游戏软件做助教的第一学期取得成功. 在本次会议上, 你将反思如何成功地为学生参与搭建舞台, 2)练习制定教案, 3)讨论如何应对困难的课堂环境. 参与者将离开这个会议，并开始计划第一天的课程.
过去取向
计划概述
8月25日，星期五，在灯塔245号 & 希金斯大厅
上午8:30:早餐及登记(245 Beacon)
上午9:00:全体会议:参与和支持BC学生(245 Beacon)
上午10:30:同步会议(希金斯)
11:30 am:取盒饭(希金斯)
中午十二时正同时进行(希金)
下午1:15:同步会议(希金斯)
下午2:30:作为自然科学助教的第一周助教的计划(希金斯)
看到 详细的时间表 以下是有关会议的更多信息.
来自学生办公室的代表将分享一些关于BC学生的统计数据，以及这些数据如何指导您如何进行教学. 随后将有一个教师小组, 谁将分享他们教BC学生的经验和策略，帮助你了解你的学生，并有效地教他们. Q&A将跟随面板.
BC大学助教的经验
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
作为助教的第一周计划
开放给所有不需要参加“在实验室中教学自然科学”课程的新助教,这个互动研讨会将帮助你为新学期的成功开始做好准备. 在本次会议上, 你将确定在教学团队中工作的策略, 2)考虑你将如何评分, 3)讨论如何处理一些典型的具有挑战性的场景.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源. 本次会议将由Lynne O 'Connell主持, 导演, 本科化学实验室, 化学系, 道格拉斯·华纳, 导演, 生物学实验室, 生物系. 请注意:本次会议将被录制并与无法出席的自然科学助教共享.
未被充分代表的经历 & BC小组的国际讲师
对于那些自认为是国际教师或属于历史上代表性不足的群体的教师——他们在不同文化的大学系统中工作，或者他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，这些助教和助教在不同方面被认为是国际化的或代表性不足的, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
作为BC工作坊的盟友进行教学
作为国际和代表性不足的教师聚集在一起反思BC的教学经验, 这节课是为那些历史上更容易接触到权力体系的群体成员提供的空间. 会议期间, 参与者将了解到一些未被充分代表的动态，而国际教师在做出教学决定时往往最终会进行谈判. 参与者还将有机会反思自己的社会地位，并确定他们可以在教学中采取的一些步骤，以实践与同事的团结.
利用科技与学生建立融洽关系工作坊
电子游戏正规平台表明，与学生建立融洽的关系可以增加参与和关系的建立, 缓解焦虑, 支持学习, 营造更具包容性的学习环境. 然而，决定如何与学生建立融洽的关系并不总是那么容易. 在这个研讨会上, 与会者将探讨如何使技术-即, Perusall和Poll everywhere -可以整合到您的教学中，以与学生建立更牢固的关系. 我们将提供一些有关建立融洽关系价值的背景知识, 并提供实用的策略和工具，可以在教学和评分时加强师生关系. 会议还将包括参与者试验各种工具的时间.
作为助教第一周的计划
对所有新助教开放, 这个互动式工作坊将帮助你为第一周的课程做准备, 更广泛地说, 恭喜你在电子游戏软件做助教的第一学期取得成功. 在本次会议上, 你将练习如何制定教案, 2)作为一名新教练，反思如何建立权威和把握界限, 3)决定如何去了解你的学生, 4)讨论如何应对困难的课堂环境. 参与者将离开这个会议，并开始计划第一天的课程. 本次会议将于下午3:15结束.m.
BC人文学科助教的经验 & 社会科学
本次公开讨论将由人文和社会科学领域经验丰富的助教组成，讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略. 本次会议将于下午2:15结束.m.
BC: STEM助教的经验
由STEM领域经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略. 本次会议将于下午2:15结束.m.
作为自然科学助教的第一周计划
开放给所有参加“实验室自然科学教学”的新助教,这个互动研讨会将帮助你为新学期的成功开始做好准备. 在本次会议上, 你将确定向学生介绍实验室的策略, 2)考虑你将如何评分, 3)反思如何在教学团队中工作. 本次会议将于下午3:45结束.m.
8月26日，周五，上午9点.m. -下午3:00/3:30 | 希金斯大厅
上午9:00 - 10:15:全体会议:参与和支持BC学生(希金斯300)
上午10:30 - 11:30:并发会议#1
11:30 am - 12:00 pm:领取盒饭(Higgins 300外)
下午12:00 - 1:00:同时进行第2次会议
下午1:10:并发会话#3
下午2:20 - 3:30:为第一学期助教做准备(自然科学助教)
你可以在下面找到更多关于会议的信息.
卡洛琳•戴维斯 学生拓展和支持服务主任，将分享一些关于BC学生的统计数据，以及这些数据如何指导您的教学方法. 随后将有一个教师小组, 谁将分享他们教BC学生的经验和策略，帮助你了解你的学生，并有效地教他们. Q&A将跟随面板.
未被充分代表的经历 & 国际教师小组
对于那些自认为是国际教师或属于历史上代表性不足的群体的教师——他们在不同文化的大学系统中工作，或者他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，这些助教和助教在不同方面被认为是国际化的或代表性不足的, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
在不列颠哥伦比亚省担任助教
作为国际和代表性不足的教师聚集在一起反思BC的教学经验, 这节课是为那些历史上更容易接触到权力体系的群体成员提供的空间. 会议将首先简要介绍在做出教学决定时与代表性不足的国际教师团结一致，然后邀请一组经验丰富的电子游戏正规平台生教师讨论他们如何在教学中优先考虑来自历史上被边缘化群体的学生. 会议将以提问时间结束&A与讨论.
识别和应对学生的困境
在过去的十年里，有严重心理问题的学生数量稳步增加, 自2020年COVID大流行以来，这种情况只会加剧. 这个研讨会将提供信息和技巧，以帮助助教和助教应对那些正在挣扎的学生. 参与者将学习:1)如何识别陷入困境的学生, 2)教师可以做些什么来支持那些正在挣扎的学生, 3)校园教师在帮助陷入困境的学生时可以向哪里寻求帮助. 本次会议将由Eileen Suhrhoff主持, 副主任, 大学临床服务, 大学辅导服务.
BC大学助教的经验
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
BC大学STEM助教的经验
由STEM领域经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
人文经验 & BC大学社会科学助教
本次公开讨论将由人文和社会科学领域经验丰富的助教组成，讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
为第一学期助教做准备
对所有新助教开放, 这个互动式工作坊将帮助你为第一天的课程做准备, 更广泛地说, 恭喜你在电子游戏软件做助教的第一学期取得成功. 在本次会议上, 你会思考你想成为什么样的教练, 2)决定如何去了解你的学生, 3)确定帮助你评分的策略, 4)讨论如何处理一些典型的具有挑战性的场景. 你也将有机会综合你在其他培训课程中学到的知识，并与同行分享关键要点. 参与者将离开这个会议，并开始计划第一天的课程. 本次会议将于下午3点结束.m.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源. 本次会议将由Lynne O 'Connell主持, 导演, 本科化学实验室, 化学系, 道格拉斯·华纳, 导演, 生物学实验室, 生物系. 请注意:本次会议将被录制并与无法出席的自然科学助教共享. 会议将于下午2:10结束.m.
为第一学期助教做准备
开放给所有不需要参加“在实验室中教学自然科学”课程的新助教,这个互动研讨会将帮助你为第一天的课程做准备, 更广泛地说, 祝你在电子游戏软件做助教的第一学期顺利. 在本次会议上, 你会思考你想成为什么样的教练, 2)确定教学团队的工作策略, 3)考虑你将如何评分, 4)讨论如何处理一些典型的具有挑战性的场景. 你也将有机会综合你在其他培训课程中学到的知识，并与同行分享关键要点. 学员在结束本课程时，将开始为第一周的课程制定计划. 本次会议将于下午3点结束.m.
为第一学期自然科学助教做准备
开放给所有参加“实验室自然科学教学”的新助教,这个互动研讨会将帮助你为第一天的课程做准备, 更广泛地说, 祝你在电子游戏软件做助教的第一学期顺利. 在本次会议上, 你会思考你想成为什么样的教练, 2)确定教学团队的工作策略, 3)考虑你将如何评分. 你也将有机会综合你在其他培训课程中学到的知识，并与同行分享关键要点. 学员在结束本课程时，将开始为第一周的课程制定计划. 本次会议将于下午三点半结束.m.
2021年8月20日，周五，上午10:00.m. -下午3:15 | Virtual(通过Zoom)
- 上午10:00 - 11:00:并发会议#1
- 上午11:15 -下午12:45:全体会议:参与和支持BC学生
- 下午1:00 - 2:00:同时进行第2次会议
- 下午2:15 - 3:15:并发会议#3
- 下午3:15:会议结束
你可以在下面找到关于全体会议和联席会议的更多信息.
参加实验课程的STEM电子游戏正规平台生可以参加面对面的会议, 在实验室教授自然科学, 在周五, 8月27日上午10:30.m. - 11:30 am.
今年的全体会议将包括来自学生事务处的工作人员小组，他们将分享校园内可用的资源，以帮助您支持您的学生. 随后将有一个教师小组, 谁将分享他们教BC学生的经验和策略，帮助你了解你的学生，并有效地教他们.
未被充分代表的经历 & 国际教师
对于那些自认为是国际教师或属于历史上代表性不足的群体的教师——他们在不同文化的大学系统中工作，或者他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，这些助教和助教在不同方面被认为是国际化的或代表性不足的, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
在不列颠哥伦比亚省担任助教
本次会议将以一个简短的介绍开始, 然后过渡到由经验丰富的电子游戏正规平台生导师组成的小组进行公开讨论. 这次演讲将重点介绍来自传统特权背景的教师如何积极团结来自弱势群体的同事, 而小组讨论将重点关注一些电子游戏正规平台生导师如何尝试创造以历史上代表性不足的学生的经历为中心的课堂环境.
BC助教的经验
由经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
不列颠哥伦比亚省教学电子游戏正规平台员的经历
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
2020年8月21日，星期五，上午9:30.m. - 4:15 p.m. | Virtual (via Zoom)
- 9:30 a.m. - 10:45 a.m. 开幕全体会议:参与BC学生
- 11:00 a.m. - 12:00 p.m. 同期小组讨论一
- 12:00 p.m. - 12:45 p.m. 休息一下吃午饭
- 12:45 p.m. - 1:45 p.m. 同期讨论小组II
- 2:00 p.m. - 3:00 p.m. 同期会议三
- 3:15 p.m. - 4:15 p.m. 实验室自然科学教学(仅限STEM学员)
- 4:15 p.m. 会议结束
请在下面找到工作坊资料
BC助教的经验
由经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
不列颠哥伦比亚省教学电子游戏正规平台员的经历
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
国际和代表性不足的教师在BC的经验
对于那些自认为是国际教师或属于历史上代表性不足的群体的教师——他们在不同文化的大学系统中工作，或者他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，这些助教和助教在不同方面被认为是国际化的或代表性不足的, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
作为盟友的教学在BC
这个公开的讨论, 有一组经验丰富的电子游戏正规平台生导师, 是否会关注来自传统特权背景的教师如何创造课堂空间，更加关注历史上代表性不足的学生的需求, 特别关注当前的国家背景(关于COVID), 警察暴力, 即将到来的联邦选举可能会影响学生的课堂体验. 我们还将讨论成为来自代表性不足群体的同事的盟友意味着什么，以及我们如何帮助在学院内建立更公正的工作和学习环境.
排除教学助理具有挑战性的场景
作为助教, 你可能需要对意想不到的学生评论或其他行为做出回应, 评分并向学生提供反馈, 管理与课程主要讲师的沟通. 在本次会议上, 我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，以及今年秋天可能对我们的社交距离和远程课程更为特殊的关注. 我们还会留出足够的时间进行公开讨论、提问和提出想法.
为助教排除具有挑战性的场景
即使是经验丰富的教师有时也会被学生意想不到的评论或其他行为打个措手不及, 无论是面对面的还是虚拟的. 在本次会议上, 我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，以及今年秋天可能对我们的社交距离和远程课程更为特殊的关注. 我们还会留出足够的时间进行公开讨论、提问和提出想法.
实验室自然科学教学(仅限STEM参与者)
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
2019年8月23日，周五，8:30 - 2:00 | Higgins 300
- 8:30 a.m. 光吃早餐
- 9:00 a.m. 全体会议:参与BC学生
- 10:30 a.m. 并发会话#1
- 11:50 a.m. 饭盒 & 并发会话#2
- 1:00 p.m. 并发会话#3
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互动讲座
而讲座通常是高等教育教学的重要组成部分, 当学生也有机会参与更积极的学习时，他们会取得最大的成功. 本课程将探讨如何提供引人入胜的内容，并通过将其与其他类型的学习活动相结合，充分利用强有力的讲座.
课程计划
知道每天在课堂上应该优先学习哪些概念和技能是很有挑战性的. 这节课将帮助那些组织课堂或讨论部分的人通过有效和高效的方式组织每节课，以帮助他们最好地实现课程的学习目标.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
解决课堂难题
即使是经验丰富的老师有时也会被学生意想不到的评论或课堂上的其他行为弄得措手不及. 在本次会议上, 我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，并留出足够的时间进行公开讨论, 问题, 和想法.
BC省助教小组的经验
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
BC省教学电子游戏正规平台员小组的经验
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
赋予学生幸存者权力
作为电子游戏正规平台生导师, 学生可能会向你透露他们曾遭受过性侵犯. 此外, 大学校园里令人不安的高性侵率意味着，你可以放心地假设，在你的班级里有幸存者. 在这个互动式会议中，与会者将了解他们在第九条下的义务, 设计一个接收学生信息的脚本, 并确定在课堂上支持和赋予幸存者权力的策略.
促进课堂讨论
课堂讨论在高等教育中很常用, 但是，要使讨论富有成效并让所有学生都参与进来，这是一项挑战. 在这个互动研讨会结束时, 参与者将能够识别提出有效问题的技巧，并在促进讨论时制定管理一些常见挑战的策略.
国际教师小组的经验
在电子游戏软件担任讲师的国际学生之间讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
代表性不足的教师小组的经验
电子游戏软件的学生是代表性不足的群体的成员，他们曾担任教师，讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
识别和应对学生的困境
在过去的十年里，有严重心理问题的学生人数稳步增加. 这个研讨会将提供信息和技巧，以帮助助教和助教应对那些正在挣扎的学生. 参与者将学习:1)如何识别陷入困境的学生, 2)教师可以做些什么来支持那些正在挣扎的学生, 3)校园教师在帮助陷入困境的学生时可以向哪里寻求帮助.
有效和高效的评分技巧
评分通常被认为是教学中最不愉快的部分之一, 但对我们的学生来说，这是学习过程中非常重要的一部分. 在本次会议上, 我们将分享如何更有效地管理你的评分负担的想法，同时仍然为学生提供有用的指导，了解他们的进步. 虽然我们会简单讨论一下评分计划更典型的助教角色, 本节课的目的是对初涉评分的助教最有用.
2018年8月24日，周五，8:30 - 2:00 | Higgins 300
- 8:30 a.m. 光吃早餐
- 9:00 a.m. 全体会议:参与BC学生
- 10:30 a.m. 并发会话#1
- 11:50 a.m. 饭盒 & 并发会话#2
- 1:00 p.m. 并发会话#3
请在下面找到工作坊资料
国际教师小组的经验
在电子游戏软件担任讲师的国际学生之间讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
代表性不足的教师小组的经验
电子游戏软件的学生是代表性不足的群体的成员，他们曾担任教师，讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
解决课堂难题
即使是经验丰富的老师有时也会被学生意想不到的评论或课堂上的其他行为弄得措手不及. 在本次会议上, 我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，并留出足够的时间进行公开讨论, 问题, 和想法.
BC省助教小组的经验
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
BC省教学电子游戏正规平台员小组的经验
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
收集和解释对你的教学的反馈
尽管学期末的课程评估可以为你考虑未来课程的变化提供有价值的指导, 他们来得太晚，无法影响正在进行的课程. 然而, 在学期中，你可以使用许多简单的策略来收集反馈, 所以你可以在前进的过程中做出积极的调整. 在本节课中，我们将回顾一些收集形成性反馈的方法, 以及讨论解读学生反馈的方法.
识别和应对学生的困境
在过去的十年里，有严重心理问题的学生人数稳步增加. 这个研讨会将提供信息和技巧，以帮助助教和助教应对那些正在挣扎的学生. 参与者将学习:1)如何识别陷入困境的学生, 2)教师可以做些什么来支持那些正在挣扎的学生, 3)校园教师在帮助陷入困境的学生时可以向哪里寻求帮助.
国际教师小组的经验
在电子游戏软件担任讲师的国际学生之间讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
代表性不足的教师小组的经验
电子游戏软件的学生是代表性不足的群体的成员，他们曾担任教师，讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
解决课堂难题
即使是经验丰富的老师有时也会被学生意想不到的评论或课堂上的其他行为弄得措手不及. 在本次会议上, 我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，并留出足够的时间进行公开讨论, 问题, 和想法.
2017年8月25日星期五8:30 - 1:30 | Higgins 300
- 8:30 a.m. 光吃早餐
- 9:00 a.m. 全体会议:参与BC学生
- 10:30 a.m. 并发会话#1
- 11:30 a.m. 并发会话#2
- 12:40 p.m. 午餐时间
请在下面找到同期会议的材料.
实施七项原则:以技术为杠杆
随着我们不断受到新的和升级的技术工具的轰炸, 重要的是要记住为什么我们选择各种工具，以及我们如何使用它们来促进学生的学习. 以 本科教育良好教学实践的七项原则 作为一个框架, 本节课将向您介绍BC可用的工具，这些工具可以支持这7个原则，并为您提供有效的策略，以识别和整合技术到任何课程中.
身份在课堂上很重要
随着大学课堂欢迎越来越多样化的学生群体, 教师面临的挑战是创造一个学习环境，让所有的学生——无论他们的背景或身份——都有成功的机会. 本课程将讨论影响学生成功的因素，并讨论创建包容性课堂的策略. 我们还将探讨我们作为教师的身份如何在课堂上发挥作用，以及我们如何应对学生对我们的各种反应.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
在就业市场上代表你的教学
如果你打算在高等教育中从事教学工作, 开始考虑如何在就业市场上展示你的教学，越早越好. 在这节课中，我们将讨论搜索委员会最常要求的材料，以及展示你作为讲师优势的策略, 你是否有丰富的教学经验.
助教小组
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
教学委员小组
在电子游戏软件担任助教的学生中讨论助教角色的机遇和挑战.
促进课堂讨论
课堂讨论在高等教育中很常用, 但谈话很容易偏离轨道, 或者讨论到“失控”. 这个互动式工作坊将着重于课堂讨论中可以使用的策略，以帮助学生有机会最大限度地分享学习经验.
准备教学演示
作为申请学术工作的一部分, 你可能会被要求做一个教学演示. 本次研讨会将讨论遴选委员会希望看到的内容，以及创建和提供有效教学演示的具体策略.
有效和高效的评分技巧
评分通常被认为是我们作为教师最不愉快的部分之一, 但它也是我们学生学习过程中一个非常重要的组成部分. 在这节课中，我们将分享如何更有效地管理你的评分负担，同时为学生的进步提供有用的指导.
解决课堂难题
即使是经验丰富的老师有时也会被学生意想不到的评论或课堂上的其他行为弄得措手不及. 在这个环节中，我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，并留出足够的时间进行公开讨论, 问题和想法.
国际教师小组的经验
在电子游戏软件担任讲师的国际学生之间讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
代表性不足的教师小组的经验
电子游戏软件的学生是代表性不足的群体的成员，他们曾担任教师，讨论他们的机会, 挑战, 和经验.
2016年8月26日，周五，8:30 - 1:30 | Fulton 511
- 8:30 a.m. 光吃早餐
- 9:00 a.m. 全体会议:Tom Mogan，副校长兼学生学院院长
- 10:00 a.m. 并发会话#1
- 11:15 a.m. 并发会话#2
- 12:30 p.m. 午餐时间
请在下面找到同期会议的材料.
给助教的建议
由经验丰富的助教组成的小组将讨论在电子游戏软件担任助教的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
给助教的建议
这次与经验丰富的助教小组的公开讨论将涵盖作为电子游戏软件教学电子游戏正规平台员的挑战和机遇, 以及管理角色职责的实用策略.
在实验室教授自然科学
与传统课堂教学的教师相比，科学助教通常有更多的机会在实验室环境中与学生个体直接接触. 在与学生进行社交互动时，实验室助教需要有良好的判断力, 处理有特殊要求的学生, 或者处理出勤和评分问题. 在本次会议上, 我们将介绍实验室助教可能遇到的各种场景，然后讨论管理每种情况的可用选项和资源.
促进更好的课堂讨论
无论你面对的是一群沉默的学生，还是试图让一场失控的谈话回到主题上, 作为一名教师，领导课堂讨论可能是你工作中最具挑战性和最令人愉快的部分之一. 在本次会议上, 我们将讨论成功讨论的组成部分，并考虑启动对话并保持对话正常进行的具体策略.
运用科技构建课堂社区
尽管雪莉·特克和其他人已经警告过技术可能导致社会孤立的方式, 教育技术也可以战略性地用于在学生中建立更大的社区意识. 在这个热闹的会议上, 我们将介绍一些可以在课堂内外使用的技术，以鼓励学生与材料以及彼此之间的合作.
身份在课堂上很重要
随着大学课堂欢迎越来越多样化的学生群体, 作为教师，我们面临着创造学习环境的挑战，让所有的学生——无论他们的背景或身份——都有机会取得成功. 在本次会议上, 我们将讨论影响学生成功的因素，并讨论创建包容性教室的策略, 包括欢迎残疾学生的策略. 我们还将探讨我们作为教师的身份如何在课堂上发挥作用，以及我们如何应对学生对我们的各种反应.
有效和高效的评分技巧
评分通常被认为是我们作为教师最不愉快的部分之一, 但它也是我们学生学习过程中一个非常重要的组成部分. 学习有效评分的技巧可以帮助你给学生更有意义的反馈，这样他们就可以更多地掌握自己的学习过程. 在这节课中，我们将分享如何更有效地管理你的评分负担，同时为学生的进步提供有用的指导.
一对一的教学
许多助教和助教发现，他们最重要的一些教学工作发生在他们在办公时间或复习课上与学生一对一的工作中. 在这节课中，我们将讨论在一对一的情况下，作为一名教师的责任(以及它们与辅导课程的不同之处)，以及帮助学生充分利用与你在一起的时间的策略.
在就业市场上代表你的教学
无论你是第一次进入教室还是开始你在BC的最后一年, 如果你打算在高等教育中从事教学工作, 开始考虑如何在就业市场上展示你的教学，越早越好. 在这节课中，我们将讨论招聘委员会最常要求的材料种类，以及即使你没有多少教学经验，也能展示你作为一名教师的优势的策略.
解决课堂难题
即使是经验丰富的老师有时也会被学生意想不到的评论或课堂上的其他行为弄得措手不及. 在这个环节中，我们将讨论一些典型的“具有挑战性”的场景，并留出足够的时间来公开讨论参与者的问题和想法.
未被充分代表的教师在BC的经历
对于那些认为自己属于历史上代表性不足的群体的教师来说——他们不符合学生对“典型教授”应该是谁的假设——课堂可能会带来独特的挑战. 在这个由经验丰富的助教和助教组成的小组进行的公开讨论中，他们在各个方面都认为自己的代表性不足, 我们将讨论其中的一些挑战，并分享应对这些挑战的策略.
国际教师在BC的经验
他们是否对美国来说是全新的.S. 课堂或长期参加美国.S. 在高等教育中，国际教师在课堂上面临着特殊的挑战. 在本次会议上, 由电子游戏软件经验丰富的国际助教和助教组成的小组将在课堂上讲述他们自己的经历, 美国学生最让他们惊讶的是什么, 以及他们自己指导不列颠哥伦比亚省教学的策略.