教师目录
布莱恩·K. 史密斯
尊敬的大卫·S. Nelson Chair; Associate Dean for Research
计算机科学系教授
布莱恩·K. 史密斯
Ph.D.
联系
坎皮恩大厅109室
电子邮件: b.smith@365dafa6.com
ORCID 0000-0002-6523-2019
教育
- Ph.D.西北大学
- B.S.他是加州大学洛杉矶分校的教授
课程
设计工作室1、2和3
反思研讨会3
用户体验的基础知识
Research兴趣
基于计算机的学习环境设计
人机交互
课外学习
计算机科学教育
人工智能/机器学习
专业知识
- 课程 & 指令
- 学习经验和技术的设计
- STEM教与学
- 认知与社会发展
部门
出版物
Kantharaju P.奥尔德弗，K.朱杰.查尔，B.史密斯，B.， Ontañón, S. (2022). 在并行编程教育游戏中建模玩家知识. 《电子游戏软件》，14(1):64-75.
唐纳森,J. & 史密斯,B.K. (2017). 设计思维、设计师式的认知方式和参与式学习. 在J.M. 斯佩克特,B.B. Lockee, & M.D. 切尔德里斯(eds.), 学习, 设计, 和技术:国际理论汇编, Research, 实践, 和政策. 布卢明顿，印第安纳州:等等.
史密斯,B.K. (2016). 生活在第四象限:重视设计过程. 在V. Svihla和R. 里夫(eds.)，设计作为奖学金:来自学习科学的案例Research(pp. 55-70). 纽约，纽约:劳特利奇.
土地,年代.M.史密斯，B.K.齐默尔曼，H.T. (2013). 移动技术作为在日常非正式环境中增强观察和反思的工具. 在J.M. 斯佩克特,B.B. Lockee,年代.E. 斯莫尔迪诺和M. 鲱鱼(eds.)，《电子游戏正规平台》(pp . 518). 214-228). 纽约，纽约:劳特利奇.
史密斯,B.K.弗罗斯特.阿尔拜拉克，M.苏达卡尔，R. (2007). 整合血糖仪和数码摄影作为经验捕捉工具，以增强患者对糖尿病自我管理实践的理解和交流. 计算机科学与技术，2011 (4):344 - 344.
史密斯,B.K.夏尔马，P.和P .胡珀. (2006). 在线梦幻体育社区的决策. 国际交互技术与智能教育，4 (4):347-360.
史密斯,B.K. (2006). 设计和计算灵活性. 数字创意，17(2):65-72.
赛义夫·纳斯尔，m.s. 史密斯，B.K. (2006). 通过游戏建模学习. 计算机科学与技术，21 (1):1 - 3.
史密斯,B.K. 赖泽，B. J. (2005). 用视频解释行为，进行观察探究和理论阐述. 学习科学学报，14(3):315-360.
赖泽B.J.，塔巴克，我.桑多瓦尔，W.A.史密斯，B.K.斯坦穆勒，F.利昂，A.J. (2001). 生物学课堂中科学探究的策略和概念框架. 在年代.M. 卡弗和D. Klahr (eds.)，《电子游戏正规平台》(第6页). 263-305). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
奖
- 国家科学基金特别法奖，2021年
- 苹果杰出教育家，苹果电脑公司., 2004
- 简·霍金斯奖:早期职业生涯对人文Research和学习技术的贡献, 美国教育Research协会, 2004
- 国家科学基金教师早期职业发展(Career)奖，2000
- TRW董事长创新奖，1990年